apuntes de español:

USO DE ABREVIATURAS

A.R. / alteza real
22. Arq. / arquitecto
23. art.; art.º / artículo
25. A. S. / alteza serenísima
26. A. T. / Antiguo Testamento
27. atte. / atentamente
32 Bibl. / biblioteca

33 doctor/ dr

34 pagina/pag

Es una forma mas corta de escribir algunas palabras como lo antes visto en los ejemplos.

familia lexica

Conjunto de palabras que comparten un mismo significado o una misma "cosa" por ejemplo:

Mugre-mugroso-mugriento

Planeta-planetario

Mujer-mujeres

    CAMPO SEMATICO

CONJUNTO DE PALABRAS QUE COMPARTEN UNO O VARIOS SIGNIFICADOS, POR EJEMPLO:

Campo semántico de electrodomésticos:

• Licuadora
• Batidora
• Horno
• Estufa
• Microondas
• WAFLERA
• Sandwichera
• Tostadora

.- Campo semántico de vehículos.

• Motocicleta
• Automóvil
• Carreta
• Autobús
• Camión
• Tren
• Avioneta
• Avión

prolongar antologías

1 ¿ qué se entiende por antología?

una recopilación u/o colección de algo

2 ¿Cuáles son los las partes que conforman la estructura de un libro?

Portada
• Anteportada o portadilla
• Lomo
• Contraportada
• Prefacio
• Cuerpo de la obra
• Glosario
• Cubiertas
• Índices y listados
• Apéndices o anexos
• Camisa o forro
• Solapa
• Guardas
• Preliminares
• Hojas de respeto o cortesía
• Frontispicio o frontis
• Página legal o de derechos
• Agradecimientos
• Colofón
• Epílogo o ultílogo
• Bibliografía
• Lista de abreviaturas
• Advertencia
• Prólogo
• Índice general o contenido
• Epígrafe
• Dedicatoria

Gramática y ortografía

Complementos circunstanciales ejemplos:

De lugar:

•TE ESPERO EN LA CASA DE MARIA

DE COMPAÑÍA:

•SARA LLEGO A CASA CON JOSE

DE TIEMPO:

•LLEGUE TARDE A CASA

DE MODO:

• LLEGUE A PREPA CON ESFUERZO

DE CAUSA:

•LLEGUE TARDE A CLASES POR FUI A LA PAPELERIA

DE FINALIDAD:

•COMPRE FRUTA PARA PERDER PESO

NEXOS SUBORDINADOS

de Lugar: 

indican el lugar donde ocurre la acción {donde, de donde, en donde, a donde, por donde...}

de Tiempo: 

indican el tiempo en el que sucede la acción (cuando , antes que , después que , mientras que...) 

de Modo: 

indican el modo en que se realiza la acción (como, como que, tal como, según, según que ...) por ejemplo; Hazlo como quieras

Consecutivos: 

indican la consecuencia de lo expresado en la oración principal (de tal modo que, de tal manera que, tanto que , tan que , tal que...)

Causales: 

indican la causa de lo expresado la oración principal {pues, porque, puesto que, supuesto que, ya que..}

NEXOS COORDINADOS

Comparativos: 

establecen una comparación (como, más que, menos que, igual que, tal como, mejor que, peor que...)

Condicionales:

 indican una condición ante una circunstancia incierta o supuesta (si , pero si , a condición que...) por ejemplo;  

sitú lo dices será verdad

Finales: 

indican la finalidad de lo expresado la oración principal (para que , a fin de que , con objeto de que , con vista a que...)

Concesivos: 

indican dificultad que no impide la acción (aunque, bien que...)

NEXOS COORDINANTES

Nexos Copulativos: 

indican suma o acumulación (y, e, ni, que):

Nexos Disyuntivos: 

indican opción o elección (o, u, o bien)

Nexos Adversativos: 

indican oposición (pero, sin embargo

Nexos Distributivos: 

indican alternancia (ya...ya; bien...bien;...)

Nexos Explicativos: 

aclaran o explican ideas (es decir, o sea,.

ORACIONES COMPUESTAS 

Oraciones complejas

las oraciones son las que mencionan el origen

las oraciones consecutivas

señalan las consecuencias de la primera proposición

las oraciones coordinales

especifican una condición para que ocurra la primera preposición

PRONOMBRES

Tipos de pronombres:

1. Personales

2. Posesivos

3. Demostrativos

4. Indefinidos

5. Relativos

6. Interrogativos

7. Exclamativos

Pronombres personales

En singular y en primera persona = Yo
- En singular y en segunda persona = Tú
- En singular y en tercera persona = Él, Ella, Usted.

- En plural y en primera persona = Nosotros, Nosotras.
- En plural y en segunda persona = Ustedes, Vosotros, Vosotras.
- En plural y en tercera persona = Ellos, Ellas, Ustedes.

Posesivos

En singular y en primera persona = mío, mía, míos mías.
- En singular y en segunda persona = tuyo, tuya, tuyos, tuyas.
- En singular y en tercera persona = suyo, suya, suyos, suyas.

- Plural y en primera persona = nuestro, nuestra, nuestros, nuestras.
- Plural y en segunda persona= vuestro, vuestra, vuestros, vuestras.
- Plural y en tercera persona = suyo, suya, suyos, suyas.

Demostrativos

• En Adverbio = aquí, acá, (allí) ahí, allá.
  - En Singular Masculino = éste, ése, aquél.
  - En Singular Femenino = ésta, ésa, aquélla.
  - En Plural Masculino = éstos, ésos, aquéllos.
  - En Plural Femenino = éstas, ésas, aquéllas.
  - En neutro = esto, eso, aquello.

Indefinidos

mucho, muchos, mucha, muchas, poco, pocos, poca, pocas, tanto, tantos, tanta, tantas, bastante, bastantes, demasiado, demasiados, demasiada, demasiadas, alguno, algunos, alguna, algunas, ninguno, ninguna, algo, nada.

Relativos

que, el que, la que, las que, lo que, los que, quien, quienes, el cual, los cuales, la cual, las cuales, lo cual, cuyo, cuyos, cuyas, cuya, donde.

Interrogativos

qué, quien, quienes, cual, cuales, cuanto, cuantos, cuanta, cuantas.

Exclamativos

¡Qué!, ¡Cómo!, ¡Cuál!, ¡Dónde!, ¡Quién! y ¡Cuánto!

¿QUE ES UNA ANOMATOPEYA?

Físicos: 

cosas que son reales

Sociales: 

relaciones que se tienen entre las personas

Histórico: 

{antecedentes o sucesos que proceden antes del proceso de comunicación}

Culturales:                                                           {valores, actitudes, creencias, etc.}

Psicológicos:                           

{pensamientos, sentimientos, emociones}

TIPOS DE RUIDO

proceso de comunicación 

emisor:

elabora y transmite el mensaje

receptor:

recibe e interpreta el mensaje

situación:

motivo por el que se desea comunicar 

mensaje:

información que se desea transmitir

canal:

medio por el que circula el mensaje

código:

sistema de signos para elaborar el mensaje como por ejemplo; el lenguaje { español } usa vocales y consonante para formar oraciones ejemplo;  m-a-m-a -----mama

 ¿ PARA QUE ES LA ESCRITURA ?

la escritura surge por la necesidad de preservar la historia , ciencia , conocimientos , tradiciones , costumbres etc .

Transmitir atravez de una secuencia de ideas ordenadas , claras y precisas , sentimientos , emociones , pensamientos  , información etc

ESCRITURA

EVOLUCION DE LA ESCRITURA

ESCRITURA

surge por la necesidad de preservar historia, ciencia, conocimientos , tradiciones y costumbres

• SOPORTES INSCRITOS

• MADERA , TABLILLAS DE CERA , CORTEZA DE ARBOLES , HUESOS

  en la época sumeria tuvo un empleo considerable se utilizo en Egipto junto al papiro tenia la  ventaja de ser mas abundante y barata , y fácil de preparar

• SOPORTES INSCRITOS

papiro ;

 es una planta  palustre que crecia en Egipto en las riveras del nilo asi como también en etiopia y palestin favorecio  la poliferacion y dificion de la escritura y con ella la de la literatura

PERGAMINO 

es la piel de un animal generalmente cabra , oveja , o  carnero  tratado de forma especial para conseguir este soporte de inscritura el nombre viene de pergamo  ciudad de asia menor fundada por filitero en 238  a.c

• PAPEL

La tradición atribuye el descubrimiento de el papel a  tsi - lun - un oficial de el emperador de china de la dinastía han en el año 105  D.C  La invension de el papel triunfo definitivamente en china desplazando al bambu la sena o el hueso . sin embargo se utilizo en occidente ( europa ) mas de mil años mas tarde con la invension de la imprenta por parte de  Giuntenberg en 1450

SOPORTES INSCRITOS 

• SOPORTES ESCRITOS

SON SIMBOLOS ESCRITOS EN PERGAMINO O PAPEL

SEGUNDO PARCIAL

• PRELECTURA

esta actividad es previa a la lectura y consiste en identificar la información general que se localiza en el texto atravez de la organización de el contenido de las graficas presentadas de los títulos y subtitulos que componen el texto de el tipo de letra que se emplea entre otros . gracias a la prelectura es posible hacer un primer esbozo de el texto y comenzar a comprender la idea general del mismo

• titulo - libro 

• dedicatoria

• lectura

• índice

• capítulos

• títulos

• prefacio o prologo

• contenido

• conclusiones

• glosario

• bibliografía

• LECTURA

esta etapa se realiza continuamente Cuando alguien te envía una carta cuando ves un anuncio o letrero en la calle cuando quieres comprar un producto leer la información que aparece en las comerciales de televisión y los subtítulos de películas o la publicidad impresa que está en tu comunidad ser lectores es una de las obligaciones más nobles que tienes como estudiante ya que la mayoría del conocimiento se transmite de manera escrita y a través de eso tus conocimientos se pueden incrementar

• LOS SIGUIENTES ELEMENTOS SON ESENCIALES PARA LA LECTURA DE UN TEXTO

• Identificar el tema  ( de que trata el texto )

• definir el propósito de el autor ( cual es el objetivo de abordar el texto de X manera )

• identificar las ideas principales o centrales

• entender la organización de la información

•  comparar las ideas de las que se compone el texto 

PARA LA LECTURA HAY 2 TIPOS DE TEXTOS

• A ) continuos; 

son aquellos que por medio de oraciones permiten formar parrafos  que expresan ideas completas esto quiere decir que los textos continuos contienen ideas claras precisas y a veces incluyen temas , subtemas e ideas clave

• B ) discontinuos

estos textos son aquellos que ofrecen información sobre algún tema sin dar muchos detalles de este  puede decirse con representaciones graficas , mapas o esquemas

poslectura ;

organizar lo leído comparar integrar nuevos conocimientos y de aprovechar la información ( después de terminar de leer ) se puede llevar a acabo lo siguiente

• mapa mental ( imágenes )

• mapa conceptual ( palabras principales )

• mapa sinoptico

• cuadro comparativo

• ilustraciones

• periódico mural

• collages

• contexto 

se refiere a las circunstancias en las que se elabora un texto es decir en la inspiración del autor el lugar el tiempo la cultura y la situación el ambiente entre otros en los que se generó el escrito especialmente Útil para comprender la intención comunicativa de lo que se lee

• planeación

 es el paso más importante para escribir un tema con la planeación clarificar lo que quieres transmitir con lo que escribes es decir los objetos y razón del texto que deseas presentar en esta etapa se responden preguntas Cómo Cuál es mi tema Qué información desea proporcionar En qué se sustenta mi escrito Qué ejemplos puedo escribir para que mi tema se ha entendido con Claridad a que publicó va dirigido dónde va a presentar mi texto de donde obtendre mi información

ETAPAS DEL PROCESO DE ESCRITURA

• redaccion

• revision

• reescritura

• estilo

•  redacción

• redacción
  

 es donde se plasma toda la información adquirir utiliza las respuestas de las preguntas formuladas en la planeación

• revisión

 se realiza un examen del escrito corrigiendo Las palabras repetidas o aquellas que no corresponden al texto también se corrige aquello que no puede comprenderse de acuerdo al público al que está dirigido el escrito para asegurar la coherencia y cohesión

• reescritura 

si se encuentran errores en la primera redacción se deben reescribir o reconstruir los aspectos del texto que no sean afines de la intención comunicativa verificando que está responda tus intereses y a los de quienes leeran el texto final

• estilo

 Esta última parte del proceso de escritura se refiere a la revisión de las normas ortográficas que le darán orden y sentido al lo redactado permitiendo que es tan comprensible también corresponde a esta etapa definir si el escrito será un cuento o un texto personal un artículo o algún otro